На тематической недели с детьми средней группы № 2 знакомились с понятиями "улица", "дорога", " перекресток" , "остановка общественного транспорта" и элементарными правилами поведения на улице. Беседовали по картинкам на данную тему. Разучили стихотворение С. Маршака "Если свет зажжётся красный ". Лепили из пластилина " Сфетофор" . Играли в сюжетной - ролевую игру "Моя улица".
На этой тематической недели дети средней группы № 1 продолжили приобретать знания о правилах дорожного движения и развивать навыки ориентировки на дорогах и улицах города. Посредством бесед и игр, ребята узнали что такое безопасное поведение и как важно соблюдать его элементарные правила, являясь участником дорожного движения в роли пешехода или пассажира транспорта, вспомнили о средствах-помощниках на дорогах (светофор,дорожные знаки, автобусные остановки и т.д.). С ребятами выполнили лепку способом размазывания: "Светофор" и создали коллективную аппликацию на тему: "Улицы и дороги нашего города".
На тематической недели "Улицы нашего города" (ПДД. Безопасность), с детьми второй младшей группы №1 знакомились с понятиями "улица", "дорога", рассмотрели иллюстрации и узнали: что такое улица, как устроена , её части. Беседовали по картинкам о правилах безопасности на улице и как себя нужно вести в общественном транспорте. Слушали чтение стихотворения С. Михалкова "Моя улица ", читали рассказ Н. Носова "Автомобили". Конструировали из деревянного конструктора гаражи для машин, делали аппликацию "Моя улица".
На тематической недели "Улицы нашего города. ПДД" с детьми второй младшей группы №2 беседовали: "Какие знаки есть в нашем городе, что они обозначают". Выполнили аппликацию "Светофор".
На тематической недели дети старшей группы №1 обобщали и систематизировали знания о бытовой технике, посуде, мебели (с помощью карточек-алгоритм). Играли в дидактические игры "Современный дом и крестьянская семья". Делали аппликацию "Стул для Мишутки", раскрашивали солонку городецкой росписью, рисовали элементы городецкой росписи.Читали "Федорино горе" К.Чуковского, учились показывать театр (на палочках) по данному произведению. Учили стихотворение (мнемотехника) "Мебель".
Занятия педагога-психолога, направленные на: развитие памяти, внимания, мелкой моторики рук; развитие умения сравнивать, анализировать, распределять и переключать внимание, самоконтроль и наблюдательность; развитие речи, гибкости мышления.
Дети участвовали в играх - эстафетах, где закрепили знания детей о зимних видах спорта, развивали физические качества, формировали умения создавать образ в движении.
Эта прошедшая неделя была посвящёна зимним видам спорта.С детьми были проведены беседы: "Зимние виды спорта", "Твой любимый зимний вид спорта?". Образовательная работа на этой недели дополнялась чтением интересных рассказов, созвучных собственным впечатлениям: "На горке", "Мышонок Крошка выходит на лёд". На занятиях по изо изобразили зимние виды спорта. Не остались в стороне и наши родители. С ними обсуждались вопросы организации в семье активного зимнего отдыха, семейных лыжных прогулок, походов на каток, моржевание.
На тематической недели дети старшей группы №1 работали с лэпбуком "Спорт" ,играли в дидактические игры: "Что нужно для спорта". Лепили лыжника, рисовали спортсменов, весело проводили время на улице - катались на санках и лыжах.
На тематической недели дети старшей группы №2 расширяли знания о зимних видах спорта, проводилась беседа на тему: "Какие виды зимних видов спорта они знают и любят?", познакомились с новым видом - фристайл. Рассматривали альбом и иллюстрации о спорте. Читали рассказ Н. Носова " Наш каток". Играли в дидактические игры "Составь пару", "Выбери зимние виды спорта", "Найди пару, найди лишнюю картинку". Рисовали спортсменов зимних игр, раскрашивали раскраски.
